PROVA de CURRÍCULO
Eu devo ter tirado zero nesta prova, mas não me importo, pois precisava fazer um desabafo.
Quero esclarecer que não menosprezo a disciplina Currículo, muito ao contrário, eu a acho importantíssima, mas não dá para ficar calado numa situação dessa natureza. Onde uma matéria é dada de forma apressada de afogadilho, com conteúdo desconhecido para a maioria das alunas e alunos da Pedagogia e cujas aulas são ministradas de maneira superficial; para alunas cuja maioria trabalha diuturnamente não tendo tempo de rever a matéria durante a semana. Para alunas que saem da faculdade as 11:40h, chegando em casa meia noite ou mais, tendo que tomar banho e comer correndo, para ir dormir a uma da manhã e levantar as 6 horas para ir trabalhar.
Para esses alunos e alunas essas aulas (com conteúdo desconhecido ao extremo) deveriam ser dadas de maneira muiiiito especial, muito calmamente de maneira muito didática, aos poucos. Acho até que deveríamos ser iniciados nessa disciplina desde o início do curso (de forma lenta e gradual) para que fossemos assimilando devagar; e não assim: DEFLUXOR4MACARILOJOESL -### *¤¥®µ¿ßğŁŒŠ£€*ŰǼǾǽδζλξЂЎҖҺؤىڟ۞ de forma totalmente incompreensível para a maioria, inclusive para mim.
Quero me aprofundar nesta disciplina, até por conta do tema da minha monografia (TCC) ser focada na vida e obra de Paulo Freire, e ele dava muita importância a matéria Currículo, tanto que além de dar aula sobre essa disciplina dizia que "conhecimento se faz em cima de conhecimento". Não dá para querer que o aluno aprenda uma disciplina do nada, como se o aprendizado não exigisse conhecimento mínimo anterior sobre o assunto. Ou seja, precisávamos ser iniciados em Currículo de forma mais amena, no início do curso em 2008, ou mesmo neste ano de 2010, mas não da forma como foi feito com a gente. Sabe...é como andar de bicicleta – para quem nunca andou, tem que ir devagar, com calma. O melhor professor não é o que mais sabe, mas sim o que consegue entender o ritmo dos alunos e acompanhar esse ritmo – o professor mediador – maduro o suficiente, para de forma séria e amiga promover o aprendizado.
Desculpem o meu desabafo, pois talvez nem todos concordem com meu ponto de vista. Se assim for, peço desculpas àqueles que pensam de maneira diferente.
quarta-feira, 23 de junho de 2010
sábado, 12 de junho de 2010
A UNIÃO DO POVO É A CHAVE DA VITÓRIA
COTIDIANO
TIQUE TAQUE TIQUE TAQUE
NÃO CONTE O COTIDIANO
É MUITO DIA MUITO ANO
TODO DIA O MESMO COTIDIANO
TODO ANO O MESMO COTIDIDIA
NÃO CONTE O DIA NÃO CONTE O ANO
TIQUE TAQUE TIQUE TAQUE
NÃO CONTE O COTIDIANO
CORTE O DIA CORTE O ANO
CORTE O COTIDIANO
COTI
COTIDI
COTIDIA
COTIDIANO
COTIDIADIA
COTIDIANO ANO A ANO
TIQUE TAQUE TIQUE TAQUE
SOBRE PESO
SOBRE DIA
SOBRE ANO
SOBRE-COTIDIANO
HUMANO SOBRE HUMANO
TODO DIA TODO ANO
COTIDIANO SOBRE-HUMANO
NÃO SOBRA TEMPO PARA O MANO
PARA O ABRAÇO PARA O SAGRADO MANO A MANO
FALTA ROUPA FALTA PANO FALTA TRIGO PARA O PÃO
FALTA ÂNIMO NA MÃO PARA O SOCO PARA O NÃO
FALTA DENTE NO SORRIZO SOBRA FOME NA BARRIGA
TIQUE TAQUE TIQUE TAQUE
TODO DIA TODO ANO
NO BRASIL COTIDIANO
O POVO VAI SE EQUILIBRANDO
NAS COSTAS O PATRÃO
ENTRA DIA ENTRA ANO
O MESMO COTIDIANO
COTIDIANO
SOBRE-HUMANO
TIQUE TAQUE TIQUE TAQUE
Postado por Caio Cristiano no SAMOVAR em 6/11/2010 09:56:00 PM
segunda-feira, 17 de maio de 2010
DEMISSÃO DE MÉDICOS EM MASSA É BLEFE
sexta-feira, 14 de maio de 2010
O Sindicato dos Médicos de São Paulo - Regional Ribeirão preto (Simesp) ameaça : os médicos da rede pública devem parar. Ou isso, ou uma demissão em massa (jornal Tribuna, 8 maio 2010).
Em Primeiro lugar, o Simesp não representa legalmente os médicos da rede municipal, mas sim os médicos da rede particular, portanto eles (médicos) estão sujeitos a uma assembléia do Sindicato dos Servidores de Ribeirão Preto se quiserem deflagrar qualquer movimento reivindicatório.
Em segundo lugar, é certo que eles estão blefando porque sabemos que a grande maioria dos médicos da rede municipal de Ribeirão Preto já tem muitos anos de vínculo e não vão querer jogar fora esse tempo para se aventurar a buscar serviço no mercado de trabalho já tão disputado e sem muitas opções.
Em terceiro lugar, a afirmação do presidente do Simesp Marco Aurélio de Almeida é simplesmente hilária quando diz: "a conseqüência será em massa. Aí eu quero ver se os outros oito mil servidores são iguais a nós. Que eles assumam então as funções dos 600 médicos da rede pública. Que as enfermeiras prescrevam. As nutricionistas, as psicólogas..."
Almeida..., ninguém deseja ser igual a vocês meu querido. Apenas desejamos que vocês compreendam que todos são importantes, tanto para a saúde pública como para o serviço público como um todo. Somos um todo "um organismo", onde cada órgão tem o seu papel. O coração não é mais importante do que o estômago, como o estômago não e mais importante do que o intestino. A boca, os olhos são tão importante como o ânus. A prefeitura é um todo senhor Almeida. Deixe de manha, comporte-se como adulto e reconheça que você é importante, mas não mais do que os outros servidores...Ok!!!
Abraços fraternos
Laercio Pires - agente de controle de vetores
sábado, 15 de maio de 2010
QUEM VIVER VERÁ!!!
Coca-cola vendida por quilo?Entrada X
mostrar detalhes 11:44 (5 minutos atrás) |
Ellen, estamos vivendo tempos de simulacro, tempos em que a mentira torna-se verdade pela repetição na mídia e pela passividade da população que vai ficando na zona de conforto - vide "A História de Sofia" - enquanto os prejuízos à qualidade de vida vão acontecendo em uma velocidade tão incrível que até nós que temos espírito crítico somos pegos pelos laços sedutores de tais venenos disfarçados de alimento (Coca Cola). Não sei se viverei para ver, mas faço uma previsão para daqui a alguns anos: Haverá um tempo em que não precisaremos ir ao mercado para comprar Coca Cola, pois ela será canalizada em nossas residências e sairá pela torneira; e nós pagaremos a tarifa no final do mês da mesma forma que pagamos hoje a tarifa da água. Quem viver verá!!!
quinta-feira, 13 de maio de 2010
NA CONTRAMÃO DA HISTÓRIA
ACONTECEU EM RIBEIRÃO PRETO SP
O médico Cidmiro Lima (o Mirinho, como eu conheci no bairro vila Seixas) portou-se muito mal com seus colegas de prefeitura, quando em assembléia dos médicos ao defender a greve de sua categoria disse palavras preconceituosas e discriminatórias. A pobre criatura Mirinho disse, tendo por ouvintes seus colegas médicos: “Como vocês se sentem ao ouvir que valem tanto quanto um limpador de esgoto de UBDS? Nos sentimos deteriorados, perturbados”.
Isso lhes lembra algum ancora de televisão? Talvez da BAND?
EXATAMENTE, o Boris Casoy comentando os votos de feliz ano novo de dois garis para o pessoal da BAND. Vejam o que o Boris falou e comparem com o doutor Mirinho.
: – que merd..., dois lixeiros desejando felicidades...do alto das suas vassouras...dois lixeiros...o mais baixo da escala do trabalho.
Caríssimo doutor Cidmiro Lima, você até pode ser um bom médico, não sei, não vou discutir isso, mas como ser humano minha nota para você é ZERO. Pois você está na contramão da história ao se comportar de forma tão deplorável, achando que vale mais do que um limpador de esgoto.
Na minha opinião a maioria dos médicos da rede certamente não pensam como você. Acho até que esse movimento é composto por uma minoria sem coragem; a prova é que nas ultimas sessões da câmara municipal apenas dois ou três médicos estiveram presentes, enquanto que outras categorias encheram o plenário. E eu não vi o senhor lá. Será falta de coragem.
Outra coisa, se vocês médicos fizerem greve agora, ela será totalmente ilegal, pois na época do dissídio coletivo (data base), em março, que por sinal é tão nossa quanto de vocês, não vi nenhum médico nas assembléias, tampouco participaram do movimento. A greve de vocês não terá amparo legal porque esse sindicato que está agitando vocês não os representa legalmente na rede municipal.
Como sei que você falou essa pataquada? Li em matéria veiculada no jornal A CIDADE (Política) pagina A4 do dia 13 de maio de 2010
laercioppires@ig.com.br
sábado, 24 de abril de 2010
Fracasso dos alunos... Ou do sistema?
*Estudante: cursando 3° ano de Pedagogia
Fala-se muito, em Pedagogia, do fracasso escolar, das dificuldades de aprendizagem no ensino básico: educação infantil, ensino fundamental e médio; existe uma infinidade de estudos desenvolvidos e outros em andamento para tentar solucionar esses problemas, que parecem cada vez mais insolúveis. Psicologia, Sociologia, Filosofia, Historia da Educação entre outras matérias se debatem em águas turvas num desespero total, na busca de soluções. Tenho a impressão que o sistema de ensino é um carro descendo uma ladeira cujo final dá num precipício, e pior, sem freios.
Não vi ainda, não sei se há, essas preocupações - sobre dificuldades de aprenizagem - com relação aos estudantes do ensino superior; se há eu gostaria de conhecer, pois pretendo me debruçar sobre esse assunto em futuro não muito distante, mesmo porque não tenho muito tempo, já estou com 62 anos.
Não estou aqui, neste ensaio, procurando culpados; nem professores, nem instituições de ensino nem alunos, pois todos somos vítimas do mesmo sistema. Mas é urgente que haja uma concientização de que grande parte dos alunos de faculdade são jogados na graduação com sérias dificuldades que ele desconhece e que quando não consegue se sair bem numa avaliação sente uma imensa tristeza, e fica com a sensação que não tem inteligência. As avaliações, por sua vez, são elaboradas de uma forma a deixar o aluno cada vez mais desmotivado, chegando ao ponto de alguns desistirem do curso por acharem que não têm competência; e os que continuam se sentem em um emaranhado de material de estudo que se avoluma cada vez mais, se tornando uma montanha intransponível; isso deixa-o com a certeza de ser menos inteligente do pensava há algum tempo... Esse formato de prova em nada ajuda o aluno, nem ao professor, tampouco a instituição. Esse formato que cito é o seguinte: Enche-se os alunos de material: muitos textos, indicação de livros, durante dois ou três meses e após esse tempo faz-se a avaliação da seguinte forma – pinça-se 3 ou 4 questões daquele monte de material e entrega-se para o aluno como se fosse a coisa mais fácil do mundo, mais básica, mais simples. Mas na visão do aluno a coisa é bem diferente do que ao professor para quem aquele assunto é a sua vivência, é o seu dia-a-dia, é mamão com açúcar. Para o aluno esse formato é semelhante a lhe dar uma bíblia na mão durante dois ou três meses e após esse tempo, pinçar dois ou três parágrafos e colocá-lo para responder como se fosse a coisa mais coisa mais fácil do mundo, mais básica, mais simples...
Não seria muito mais coerente e mais sensato que após as leituras dos textos, as provas fossem ao modo de questões de múltipla escolha e uma redação, como acontece nos vestibulares e na maioria dos concursos que conhecemos. Afinal, esse formato iria demonstrar se o aluno tem ou não a competência para interpretar textos; esse formato vai comprovar também se o aluno está estudando (se inteirando do assunto), se está desenvolvendo o discurso próprio; se preparando para a vida profissional.
Nos dias de hoje não há mais lugar para decorebas, porque o volume de informações e conhecimentos que precisamos adquirir é muito grande, enorme. Ninguém guarda todas informações e conhecimentos que adquire, de forma clara e bem delineada; na verdade vamos criando, em nosso cérebro, sentimentos relacionados com cada assunto; e no final de cada material lido temos a competência de discutir sobre o assunto, mas não temos condições de lembrar especificamente de cada detalhe do que lemos, afinal não somos um computador; mas temos todas as condições de reconhecer em uma série de questões, quais estão certas e quais estão erradas, por isso a sugestão de provas com questões de múltipla escolha.
No Brasil há um imenso atraso em relação aos países avançados, não apenas no que tange à educação, mas também no universo do trabalho, das empresas; lá, diferente daqui, quando um técnico vai dar assistência em algum equipamento ele leva na maleta, junto das ferramentas, uma apostila básica com informações sobre o maquinário; e quando a apostila não lhe dá todos os dados que necessita ele acessa a Internet em busca da solução. Nem por isso rotula-se o técnico como incompetente, ao contrário, ele mostra que não tem tudo na ponta da língua, mas sabe muito bem onde encontrar as informações que precisa, e o que fazer com elas. Assim também deveríamos enxergar o aluno universitário. Assim também deveríamos nos comportar com ele; pois ele aprende, todavia não tem condições de decorar tudo o que lê; mas certamente este aluno adquire competência para lidar com cada uma das realidades no âmbito escolar e comunidade.
* Laércio P. Pires
*Estudante: cursando 3° ano de Pedagogia
Fala-se muito, em Pedagogia, do fracasso escolar, das dificuldades de aprendizagem no ensino básico: educação infantil, ensino fundamental e médio; existe uma infinidade de estudos desenvolvidos e outros em andamento para tentar solucionar esses problemas, que parecem cada vez mais insolúveis. Psicologia, Sociologia, Filosofia, Historia da Educação entre outras matérias se debatem em águas turvas num desespero total, na busca de soluções. Tenho a impressão que o sistema de ensino é um carro descendo uma ladeira cujo final dá num precipício, e pior, sem freios.
Não vi ainda, não sei se há, essas preocupações - sobre dificuldades de aprenizagem - com relação aos estudantes do ensino superior; se há eu gostaria de conhecer, pois pretendo me debruçar sobre esse assunto em futuro não muito distante, mesmo porque não tenho muito tempo, já estou com 62 anos.
Não estou aqui, neste ensaio, procurando culpados; nem professores, nem instituições de ensino nem alunos, pois todos somos vítimas do mesmo sistema. Mas é urgente que haja uma concientização de que grande parte dos alunos de faculdade são jogados na graduação com sérias dificuldades que ele desconhece e que quando não consegue se sair bem numa avaliação sente uma imensa tristeza, e fica com a sensação que não tem inteligência. As avaliações, por sua vez, são elaboradas de uma forma a deixar o aluno cada vez mais desmotivado, chegando ao ponto de alguns desistirem do curso por acharem que não têm competência; e os que continuam se sentem em um emaranhado de material de estudo que se avoluma cada vez mais, se tornando uma montanha intransponível; isso deixa-o com a certeza de ser menos inteligente do pensava há algum tempo... Esse formato de prova em nada ajuda o aluno, nem ao professor, tampouco a instituição. Esse formato que cito é o seguinte: Enche-se os alunos de material: muitos textos, indicação de livros, durante dois ou três meses e após esse tempo faz-se a avaliação da seguinte forma – pinça-se 3 ou 4 questões daquele monte de material e entrega-se para o aluno como se fosse a coisa mais fácil do mundo, mais básica, mais simples. Mas na visão do aluno a coisa é bem diferente do que ao professor para quem aquele assunto é a sua vivência, é o seu dia-a-dia, é mamão com açúcar. Para o aluno esse formato é semelhante a lhe dar uma bíblia na mão durante dois ou três meses e após esse tempo, pinçar dois ou três parágrafos e colocá-lo para responder como se fosse a coisa mais coisa mais fácil do mundo, mais básica, mais simples...
Não seria muito mais coerente e mais sensato que após as leituras dos textos, as provas fossem ao modo de questões de múltipla escolha e uma redação, como acontece nos vestibulares e na maioria dos concursos que conhecemos. Afinal, esse formato iria demonstrar se o aluno tem ou não a competência para interpretar textos; esse formato vai comprovar também se o aluno está estudando (se inteirando do assunto), se está desenvolvendo o discurso próprio; se preparando para a vida profissional.
Nos dias de hoje não há mais lugar para decorebas, porque o volume de informações e conhecimentos que precisamos adquirir é muito grande, enorme. Ninguém guarda todas informações e conhecimentos que adquire, de forma clara e bem delineada; na verdade vamos criando, em nosso cérebro, sentimentos relacionados com cada assunto; e no final de cada material lido temos a competência de discutir sobre o assunto, mas não temos condições de lembrar especificamente de cada detalhe do que lemos, afinal não somos um computador; mas temos todas as condições de reconhecer em uma série de questões, quais estão certas e quais estão erradas, por isso a sugestão de provas com questões de múltipla escolha.
No Brasil há um imenso atraso em relação aos países avançados, não apenas no que tange à educação, mas também no universo do trabalho, das empresas; lá, diferente daqui, quando um técnico vai dar assistência em algum equipamento ele leva na maleta, junto das ferramentas, uma apostila básica com informações sobre o maquinário; e quando a apostila não lhe dá todos os dados que necessita ele acessa a Internet em busca da solução. Nem por isso rotula-se o técnico como incompetente, ao contrário, ele mostra que não tem tudo na ponta da língua, mas sabe muito bem onde encontrar as informações que precisa, e o que fazer com elas. Assim também deveríamos enxergar o aluno universitário. Assim também deveríamos nos comportar com ele; pois ele aprende, todavia não tem condições de decorar tudo o que lê; mas certamente este aluno adquire competência para lidar com cada uma das realidades no âmbito escolar e comunidade.
* Laércio P. Pires
domingo, 21 de março de 2010
Eu, sozinho, em uma sala de bate papo, conversando comigo mesmo
Eu, sozinho, em uma sala de bate papo...conversando comigo mesmo...
...Boa noite
Tenho pensado muito no nosso povo
pois a alienação é tão grande
a manipulação dos meios de comunicação...
lembram-se do livro 1984 de George Orwell?
Pois é, como ele dizia que 1984 não acontecia ao mesmo tempo em todos os países
Está acontecendo atualmente no Brasil
Quase todo mundo está anestesiado com todas as mentiras que rolam
As mentiras servem para encobrir as verdades que não interessa às elites brasileiras e aos donos dos meios de comunicação...
aos politiqueiros e corruptos
...Tenho vontade de ir para o Haiti para ajudar aquele povo
Um povo que precisa lutar e quer lutar tem que ter uma oportunidade
...Nosso povo brasileiro infelizmente já se acomodou com o pão e circo. Comer macarronada assistindo o Big Brother...
Ou pizza com coca cola vendo novela Silvio Santos, Um contra cem, etc, etc...
As vezes penso que por meio da educação poderemos mudar alguma coisa
Outras vezes fico desanimado, porque me sinto tão só em minhas conjecturas...
Agora mesmo, vejam, estou falando sozinho, sem ninguém para dialogar comigo
As salas de sexo estão lotadas e eu aqui tão só
Não que eu não goste de sexo, mas acho tão vulgar as falas daquelas salas...
Bem entendido, não me considero melhor que ninguém...
É claro que cada um procura aquilo que mais lhe faz a cabeça
Mas, acho que uns pensam mais com a cabeça de baixo
Outros pensam mais com a cabeça de cima...
Ou seja, a maioria vive por instinto
Instinto sexual
Age compulsoriamente
Faz sexo por vício
Não quero ser moralista, mas tenha paciência...
Pensar apenas em sexo o tempo todo. Isso para mim é doença...
Semelhante àqueles que pensam em comida o tempo todo...
Isso não pode ser normal
Pois comemos para viver, não vivemos para comer...
O mesmo se dá com o sexo
É bom, é saudável,, mas a vida é feita de tantas outras coisas
E o sexo só pode ser valorizado realmente se soubermos dosar junto com todas outras coisas boas da vida...
Cansei de conversar sozinho
Se quiser me responder, ou criticar mande-me um e-mail
Meu endereço eletrônico é o seguinte:
laercioppires@ig.com.br
Até um dia, quem sabe...
...Boa noite
Tenho pensado muito no nosso povo
pois a alienação é tão grande
a manipulação dos meios de comunicação...
lembram-se do livro 1984 de George Orwell?
Pois é, como ele dizia que 1984 não acontecia ao mesmo tempo em todos os países
Está acontecendo atualmente no Brasil
Quase todo mundo está anestesiado com todas as mentiras que rolam
As mentiras servem para encobrir as verdades que não interessa às elites brasileiras e aos donos dos meios de comunicação...
aos politiqueiros e corruptos
...Tenho vontade de ir para o Haiti para ajudar aquele povo
Um povo que precisa lutar e quer lutar tem que ter uma oportunidade
...Nosso povo brasileiro infelizmente já se acomodou com o pão e circo. Comer macarronada assistindo o Big Brother...
Ou pizza com coca cola vendo novela Silvio Santos, Um contra cem, etc, etc...
As vezes penso que por meio da educação poderemos mudar alguma coisa
Outras vezes fico desanimado, porque me sinto tão só em minhas conjecturas...
Agora mesmo, vejam, estou falando sozinho, sem ninguém para dialogar comigo
As salas de sexo estão lotadas e eu aqui tão só
Não que eu não goste de sexo, mas acho tão vulgar as falas daquelas salas...
Bem entendido, não me considero melhor que ninguém...
É claro que cada um procura aquilo que mais lhe faz a cabeça
Mas, acho que uns pensam mais com a cabeça de baixo
Outros pensam mais com a cabeça de cima...
Ou seja, a maioria vive por instinto
Instinto sexual
Age compulsoriamente
Faz sexo por vício
Não quero ser moralista, mas tenha paciência...
Pensar apenas em sexo o tempo todo. Isso para mim é doença...
Semelhante àqueles que pensam em comida o tempo todo...
Isso não pode ser normal
Pois comemos para viver, não vivemos para comer...
O mesmo se dá com o sexo
É bom, é saudável,, mas a vida é feita de tantas outras coisas
E o sexo só pode ser valorizado realmente se soubermos dosar junto com todas outras coisas boas da vida...
Cansei de conversar sozinho
Se quiser me responder, ou criticar mande-me um e-mail
Meu endereço eletrônico é o seguinte:
laercioppires@ig.com.br
Até um dia, quem sabe...
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Fiquei surpreso com a minha nota em Currículo, tirei 7. Ao fechar esse primeiro semestre e com média 7 fiquei envergonhado com os comentários que fiz em "DESABAFO - PROVA DE CURRÍCULO" Mas como não dá para voltar atrás, o que foi dito, foi dito, quero deixar afirmado que vou me esforçar mais em todas as matérias. Pois se nós alunos somos vítimas deste Sistema perverso que avilta a Educação, os nossos professores também são.
Acho que a solução é conversarmos com nossos professores de forma madura para que cheguemos em um acordo onde ninguém saia prejudicado. ABRAÇOS FRATERNOS
26 de julho de 2010 13:49